1 Исходное состояние школы (по состоянию на ноябрь 2021 г.)

1.1 данные

Всего студентов: 152

Девочки: 66

Мальчики: 87

1 ребенок с особыми потребностями с акцентом на зрение

14 детей с частичной недостаточностью успеваемости

Inge-Sielmann-Grundschule Milow открыта для учеников с индивидуальными потребностями и ограничениями в поддержке. Здесь также есть обученный персонал, и здание школы является безбарьерным.

Классы: 8 классов за 6 лет Учителя: 11 учителей *, 1 социальный работник * Другой педагогический персонал: 3 воспитателя дневных детских садов, работающих полный рабочий день Ассоциация поддержки: основана в ноябре 2002 года -> поддерживает школьную жизнь Партнеры по сотрудничеству (по состоянию на 01/2020): - Начальная школа Am Dachsberg Premnitz

- Кита Цвергенбург Милов

- Мы Bahnitz

- Фонд Хайнца Зильмана

- НАБУ, визит-центр Милов, наблюдение за природой

- Начальная школа друзей Инге-Зильманн в Милове

- Малая начальная школа Großwudicke

- Средняя школа Премница

- гимназия Фридриха-Людвига-Яна

- Общеобразовательная школа Бруно-Х.- Бюргеля

- Специальная школа Spectrum Rathenow

- Школа социальных профессий AWO Premnitz

- TSV Германия Милов

- Консультативный совет Milow Seniors

- Веселая музыкальная школа

- Государственная ассоциация пожарных бригад Бранденбург eV (Добровольная пожарная бригада Bahnitz / Milow)

- Диакони Хавелланд

- частные лица

Аудитория: - 8 кабинетов

- 1 ВАТ - Комната

- 1 музыкальный зал

- 1 предметный кабинет естественных наук

- шкаф 1 шт.

- 1 театральный зал со сценой

- 1 многофункциональная комната со смарт-доской

- 2 комнаты поддержки

- 1 студенческая библиотека

- 1 комната для персонала

- 2 столовые

- 1 тренажерный зал

-> Пожалуйста, обратитесь к концепции помещения для получения дополнительной информации.

1.2 Заявления о развитии школы, школьной среде, штатном расписании

С 2004/2005 учебного года начальная школа предлагает открытые программы в течение всего дня. Переход на надежную начальную школу на полдня (VHG) произошел в 2006/2007 учебном году. В апреле 2007 года начальная школа Инге Зильманн в Милове была расширена за счет любителей природы. С 2002/2003 учебного года школа стала ориентироваться на непрерывное обучение и воспитание, а также на связь с природой и окружающей средой. Мы постоянно работали над этими процессами и инициировали разработки, описывающие текущую ситуацию.

В школах преобладает спокойная и доброжелательная атмосфера. Уроки ориентированы на методологически разноплановую и проектную работу с детьми. С годами наладилось хорошее взаимодействие между учителями, другим педагогическим персоналом и родителями. В частности, родители участвуют в обучающих проектах, например, как «читающие матери», если это необходимо. Примерно 80% наших студентов пользуются дополнительными предложениями на целый день.

Они проходят в форме рабочих групп в школе или с партнерами по сотрудничеству, а также в форме наблюдения в детском саду и школе. Все предложения во вторник, среду и четверг бесплатны. Есть только небольшая плата за материальные затраты (5,00 евро за полгода в школе). В последние годы для команды Inge-Sielmann-Grundschule Milow было особенно важно предоставить всем детям равный доступ к тому, что предлагает школа, с созданием и организацией обучения и воспитания в течение всего дня.

Школа расположена за пределами центра Милова, среди лесных массивов и лугов. В самом здании достаточно места, что позволяет каждому классу иметь свой собственный класс. Кроме того, доступны помещения для специалистов, отделов и проектов. Оборудование было частично профинансировано за счет грантов на дневную программу правительства штата. Оснащение учебными материалами можно охарактеризовать как хорошее, и с каждым годом оно в достаточной степени дополняется и расширяется. В педагогическом коллективе царит атмосфера взаимопомощи, поддержки и позитивного единения. Проблемы раскрываются и обсуждаются друг с другом. Учебная работа скоординирована, в случае неудачи учителя, принцип состоит в том, чтобы максимально снизить количество неудач в обучении.

2. Базовая педагогическая направленность.

Школьное образование и воспитание в течение всего дня формируют развитие наших учеников и нашей школы.

Повседневная школьная жизнь организована в соответствии с аспектами школьного дня. Все партнеры вносят свой вклад в это. Мы придаем особое значение взаимодействию со всеми партнерами, особенно с детскими садами Milow и Bahnitz. Педагоги работают над индивидуальным временем обучения в течение дня Мы гарантируем, что как можно больше детей принимают участие в дополнительных дневных мероприятиях.

2. Знакомство с природой, ее открытие и сохранение очень важны для нас как в учебе, так и в свободное время.

У детей развивается положительное базовое чувство к природе и окружающей их среде. Они открывают, уважают, защищают и сохраняют живые существа и растения. Ученики находят много ценных мест для открытий и опыта в природе. Они развивают и расширяют свои творческие способности, радость экспериментов и их собственное Девочки и мальчики сами помогают формировать учебное и жилое пространство ШКОЛЫ в соответствии с экологическими критериями.

3. Интеграция и поддержка являются частью повседневной школьной жизни.

Учащиеся развивают терпимость по отношению к другим людям и учатся справляться с индивидуальными особенностями. Учащиеся с умственными недостатками и другими особыми потребностями обучаются на совместных уроках.

В аспекте личного развития студенты учатся принимать свои сильные и слабые стороны, а также изменять их. Вы берете на себя ответственность за свои действия и за группу. В повседневной школьной жизни поощряются индивидуальная активность и инициативность. Вы развиваете терпимость по отношению к другим.

3. Педагогические цели и приоритеты

Реализация основной педагогической направленности в повседневной школьной жизни. Включение природоохранного здоровья и охраны природы в дневное школьное образование и воспитание. Это относится как к области обучения, так и к дополнительным предложениям в школе в течение всего дня.Развитие "традиций Зильмана"

Начало 2007 года> определение 2007/08 учебного года> проектные дни «По следам природы», неделя школьной фермы в Гут Хербигшабен учебный год 2008/09> продолжение и развитие проектных дней, экологический дизайн школьного двора весной 2009 учебного года 2009/10> завершение строительства школьного двора - школьный двор будет по-прежнему реконструирован, чтобы его можно было использовать как жилое, учебное и игровое пространство.

4. Расширение сотрудничества с детскими садами Milow и Bahnitz.

5. Совершенствование организации урока таким образом, чтобы оно оптимально соответствовало потребностям студентов. Индивидуальное время обучения интегрировано в учебные блоки, поэтому для каждого ребенка возможна оптимальная поддержка. В 1-3 классах с нами работают педагоги и помощники педагога.

6. Благодаря организации повседневной школьной жизни ученики учатся двигаться в рамках регламентированных процессов и определять определенные вещи.

Взять на себя обязательства

4. Принципы выполнения спецификаций рамочного плана.

Все учителя работают над постоянным соблюдением требований рамочной учебной программы и включением профильного обучения и воспитания в школе. Учителя принимают участие в внутришкольных и межшкольных конференциях специалистов, и используются возможности дальнейшего обучения. Принципы оценки успеваемости пересматриваются ежегодно соответствующими школьными комитетами на основании требований действующего законодательства. Эти оценки отправляются учащимся и родителям для информации.

5. Курс обучения в нашей школе.

Учащиеся Inge-Sielmann-Grundschule Milow, у которых разные требования к обучению и разные навыки, получают поддержку в рамках совместной образовательной программы. Финансирование направлено на развитие независимого мышления, обучения и работы. Опыт и опыт также собираются для того, чтобы проиллюстрировать, как может формироваться человеческое взаимодействие. Благодаря тесному сотрудничеству с центрами дневного ухода за детьми Milow и Bahnitz, а также подходящей для детей форме обучения в школе, дети должным образом подготовлены к обучению в Inge-Sielmann-Grundschule Milow. После успешного окончания начальной школы происходит переход к неполному среднему образованию, который решается вместе с учащимися и их родителями.

6. Образовательное предложение Inge-Sielmann-Grundschule Milow

Уроки проводятся в 1-6 классах в классной группе. В 5 и 6 классах обучение проходит как в классе, так и в ограниченных по времени учебных группах, которые разделены в зависимости от навыков, успеваемости и склонностей. По предметам немецкий язык и математика формируются дифференцированные учебные группы на один час в неделю.

Распределение основных часов, доступных в соответствии с расписанием, обсуждается в комитетах по участию по предложению конференции учителей и решается школьной конференцией. В настоящее время в 1–4 классах они были распределены на факультеты математики или немецкого языка. В 5 и 6 классах руководитель класса обычно получает специальный урок по своему предмету, а следующий блок назначается на кафедру немецкого языка или математики, в зависимости от уровня способностей.

Один час отводится на урок с дифференцированной ориентацией, поэтому для 2 классов в разных классах доступны от 3 до 4 предложений.

В начальной школе в основном используется интегративный образовательный подход. Это подкрепляется нашим предложением в области школьного обучения в течение всего дня с индивидуальным временем обучения. Таким образом, за счет внутренней дифференциации, помимо уроков, могут быть достигнуты оптимальные результаты обучения для учащихся с разной склонностью к обучению. Для этого составляется и реализуется индивидуальный план поддержки с указанием целей.

7. Дизайн уроков.

7.1 Расписание начальной школы Инге-Зильманн